第29节 (第4/5页)

发散思维写一篇故事。

    ??字数尽可能的多，将自己想要表达的观点阐述清楚就够了，不得不说，这种题他们还是第一次做，几个脑袋围着课本，反反复复的看，眼里流露出兴奋的光芒，陆德文问，“妈，我们是写作文吗？”

    ??前几天下雨，李雪梅没有去猪场，都是罗梦莹抽空教他们的，罗梦莹说过很多学校里的事，其中讲到了写作文，罗梦莹偷懒不想写作文，就把她哥以前的作业拿出来抄，谁知道忘记修改作文里提到的人名，被老师发现是抄的，罚她写两篇作文。

    ??薛花花让他们写的就是罗梦莹说的作文吧？

    ??“妈，作文不是要认识很多字才开始写吗？我们会不会太早了？”他们好多字都还不认识呢！

    ??“让你们写就写，既然是课后题，肯定是你们能做的，看两眼就开始，别磨磨唧唧的，写了这题下边还有题目呢。”二年级的课本牵扯到有点深度的内容了，学习的时间会长很多。

    ??几分钟后，一副农民辛勤劳动的图，叫几兄妹写出了不同的版本，陆德文开篇就是：甭管天晴下雨，不能偷懒，人如果偷懒肯定得饿死……通篇都在讲述偷懒后会造成的结果，看得薛花花话都不想说。

    ??陆明文的主题思想是：想吃饭就要努力干活，围绕吃饭的话题写了整整七十个字，其中一半汉字都是拼音。

    ??陆建勋写得很简短：四个男人五个女人在干活，他干他的，她做她的，不说话，撸起袖子加油干。

    ??陆红英写的是丰收景象：稻谷黄了，男同志和女同志积极干活，丰收意味着离分粮的日子不远了，分了粮食，一家人就有饭吃了……

    ??轮到赵彩芝，她的写法和陆建勋有异曲同工之妙：四个男同志握着镰刀，五个女同志抱着稻谷……

    ??纵观几人的文章，观点相当明确，要么是劝大家伙别偷懒，要么是吃饭，要么是分粮，不能说写得不好，薛花花抱起西西，给他指课本上的图，轻声问，“西西，你看大家在干什么？”

    ??“干活，干活！”西西指着图上的男人，回答得铿锵有力。

    ??陆德文朝他竖起大拇指，不愧是自己的种，两个字抓到关键，一针见血，有潜力。

    ??几个人的文章，薛花花不知道怎么点评，第二天干活时，她问李雪梅，好与不好，她自己也不太懂，只是从背过的课本来说，遣词造句上好像不够丰满。

    ??“刚开始练习，话会啰嗦些，慢慢等词汇量丰富就好了。”在李雪梅看来，陆德文他们算勤奋了，学习是个缓慢的过程，薛花花可能没发现，陆德文他们从开始到现在，会写三百多个汉字了，进步神速得很。

    ??“有没有增加词汇量的法子？”

    ??李雪梅点头，“加大阅读量，词汇量慢慢就丰富了，德文兄弟他们目前多写字，写的字多了，用不着标注拼音也能自己阅读，那时候，每天可以读两篇文章……”

    ??薛花花想想有道理，集中学习汉字，会写，知道意思，会造句就成，而且薛花花制定了严格的标准，每天三十个汉字，三十个汉字衍生出来的词语，句子，隔两天听写学的汉字和词语。

    ??几兄妹不觉得苦，而是浑身上下充满了干劲，又开始了数笔画的日子，水稻收割完成，陆明文和陆建勋负责砍玉米地的玉米杆，兄弟两肩并着肩，你考我一个汉字，我考你一个汉字，兄弟两有个特点，什么都喜欢捡难写的字考对方，所以往往复杂的字会写，简单点的反而记不住。

    ??好比陆明文考陆建勋玉米的米，陆建勋怎么都想不起来，不仅仅是不会写的问题，而是压根没印象，他记得昨天中午学这个的字的时候，薛花花还说了句，“咱吃的米饭就是这个米，你们要是连这个都不会写，饿死算了。”

    ??到底咋写的，他忘得影儿都没了，半晌，恹恹的开口问陆明文，“好吧，我不会写，你告诉我。”

    ??陆明文喜上眉梢，“我赢了？”上一轮数学也是他赢了的，再赢了语文，就是连赢两把，念及此，笑得更欢。

    ??“你赢了你赢了，告诉我怎么写的。”

    ??陆明文食指在空中顿了顿，随即胡乱划几笔，完了看向陆建勋，“会写了吗？